Dîner-Causerie pour les intervenantes des Centres de la petite enfance et leurs satellites

Mieux guider avec le cadre d’apprentissage 

Dîner-Causerie pour les intervenantes des Centres de la petite enfance et leurs satellites

Les Spécialistes de l’alphabétisation d’Ottawa sont heureuses de vous offrir une série de dîners‐causeries intitulés « Mieux guider avec le cadre d’apprentissage. » Ces dîners-causeries sont destinés pour les intervenantes des Centres de la petite enfance et leurs satellites. Ces rencontres vous donneront l’occasion de faire du réseautage professionnel, guideront vos réflexions portant sur vos services et vous permettront de générer des stratégies afin de vous guider à intégrer le Cadre d’apprentissage de la petite enfance dans vos pratiques quotidiennes avec vos enfants, vos familles et votre communauté.

Le prochain dîner causerie bi-lingue aura lieu Mardi le 29 octobre 2013 De 13 h à 15 h Au centre de santé communautaire de Carlington situé au 900 chemin Merivale L’inscription aux dîners‐causeries est réservée aux intervenantes des Centres de la petite enfance.  Un maximum de deux intervenantes par centre et deux par satellite s’il vous plaît  Pour les inscriptions communiquer avec Joanne: jguerard@parentresource.ca  Veuillez vous inscrire avant le 22 octobre 2013

Dîner-Causerie pour conseillères et gestionnaires de la garde en milieu familial

Dîner-Causerie:  Mieux guider avec le cadre d’apprentissage * L’inscription aux dîners-causeries est réservée aux conseillères et gestionnaires de la garde en milieu familial Les Spécialistes en alphabétisation de la ville d’Ottawa sont heureuses de vous offrir une série de dîners-causeries intitulés « Mieux guider avec le cadre d’apprentissage. » Ces dîners-causeries sont destinés aux conseillères et gestionnaires de la garde en milieu familial. Ces rencontres vous donneront l’occasion de faire du réseautage professionnel, guideront vos réflexions portant sur vos réalités et vous permettront de générer des stratégies vous guider à intégrer le Cadre d’apprentissage de la petite enfance dans vos pratiques quotidiennes avec vos responsables de garde. Le premier dîner-causerie bi-lingue aura lieu :  Le mardi, 26 novembre 2013  De 11h30 à 13h30  Au PRC 300, Goulburn Ottawa, ON K1N 1C9 Pour les inscriptions communiquer avec Joanne: jguerard@parentresource.ca Veuillez vous inscrire avant le 26 novembre 2013

This is a guest post by Centre des services communautaire Vanier Community Service Centre

(La version française suivra)

An easy way to begin presenting the ELECT concepts to parents is to write a short “DID YOU KNOW?” list and place it in the area of the activity.

Example:

Did you know that while your child is doing collage, he may be learning about:   the sequence of the process different textures new vocabulary socializing with friends patience

 

 

We write it on a regular sheet of paper in large, bold, colorful, letters. We make it in English on one side and in French on the other. We put the sheets in an upright acrylic frame on the art table (for example). We change the play area that we focus on weekly.

Our goals:

 

• Create awareness among parents/caregivers that simple activities can help the children develop many skills and concepts.
• Encourage parents to do activities with their children at home.

 

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Une façon facile d’initier les parents au concept de l’AJEPTA, est d’écrire une courte rubrique «Savez-vous que?» et de la placer près de l’activité.

Exemple :

Savez-vous que quand votre enfant fait du collage, il/elle peut :   apprendre la séquence du processus faire l'expérience de nouvelles textures entendre du nouveau vocabulaire socialiser avec ses amis pratiquer sa patience

 

On écrit le tout sur une feuille de papier régulière en grande lettres colorées. Nous l’affichons en français d’un côté et en anglais de l’autre. On place la feuille dans un cadre vertical en acrylique qu’on met sur la table dans l’endroit où se passe l’activité. Nous faisons la rotation dans différentes aires d’activité à chaque semaine.

Nos buts :

• Sensibiliser les parents et responsables de garde que les activités prévus, aident les enfants à développer certains habiletés et concepts.
• Encourager les parents à faire des activités avec leurs enfants à la maison.

 

Première édition de la marche littéraire au MIFO à Orléans

Les partenariats avec les familles et les communautés renforcent la capacité des milieux de la petite enfance de répondre aux besoins des jeunes enfants.

Les Centres éducatifs les petits pinceaux (le MIFO) en collaboration avec les Spécialistes en alphabétisation, ont organisé une marche littéraire le 19 février dernier. Le but de la marche littéraire était d’encourager l’engagement familial et communautaire afin de promouvoir la littératie. Notre choix s’est arrêté sur le livre des éditions Scholastic : Le bonhomme d’Hélène, dont les pages étaient accrochées à une quinzaine d’arbres sur un parcours éclairé. Chaque Centre avait réalisé un bricolage d'une lanterne avec les enfants. Elles étaient remises à tous les participants au début du sentier.
Les familles pouvaient suivre le déroulement de l’histoire, parfois animé par des bénévoles. Pour la dernière page de l'histoire les familles étaient invitées à venir déguster une collation et un chocolat chaud à l'intérieur où des conteurs bénévoles du cercle des conteurs et des conteuses de l'Est de l'Ontario racontaient des histoires avec des marionnettes aux enfants. Ce fut un grand succès apprécié de tous.

 

Une semaine remplie d’activités au CPE Ottawa Sud pour souligner la journée de l’alphabétisation

Par Julie Cloutier, Intervenante ressource à la petite enfance, Centre de la petite enfance Ottawa Sud

Cette année, au Centre de la petite enfance (CPE) Ottawa-Sud, nous voulions sensibiliser nos familles à l'importance de la lecture et les impliquer dans d'autres activités liées à l'alphabétisation.

Pour célébrer la journée de l'alphabétisation, nous avons fait une demande à nos parents/tuteurs et responsables de garde de partager un livre ou une chanson préférée pendant le temps du cercle. Aussi, chaque membre du personnel du CPE a créé une affiche mettant en vedette leur livre préféré qu'elles ont affiché dans nos groupes de jeu. Nous avons aussi placé des « chenilles d'alphabétisation » à tous nos sites pour donner à chacun, petits et grands, l'occasion de souligner leur livre préféré! Nos chenilles grandissent chaque jour!

Les familles et les responsables de garde qui ont participé aux groupes de jeu pendant la semaine ont eu la chance de soumettre un billet par visite au groupe de jeu pour gagner un prix de livres.
Pour notre groupe de jeu « Papa et moi », nous avons eu un invité spécial qui a joué de la guitare et qui a animé le temps du cercle.


Les familles ont également eu l'occasion de s'inscrire à notre atelier Little Book Worms: I Love Books! Dans cet atelier, les parents et les enfants ont partagé la magie des livres en participant à différentes activités reliées au livre « Chicka Chicka Boom Boom". Les enfants ont conçu des lettres en pâte à modeler, utilisé des lettres magnétiques pour réanimer l'histoire et fabriqué leurs propres livres (avec l'aide de maman ou papa !)

En plus, la programmation dans certains de nos groupes de jeu a été planifiée pour porter attention à l'alphabétisation.

À notre groupe de jeu francophone à Marius Barbeau, les enfants ont créé leurs propres livres à la table d'art. Il y avait aussi une « invitation à l'apprentissage » à la table cognitive avec une activité de triage de couleurs, du matériel de manipulation et des livres au sujet des couleurs. Ceci permet aux enfants de lier ce qu'ils voient dans les livres à leur jeu.

Pour notre groupe de jeu à Don Reid, le bac sensoriel était rempli d'éponges en forme d'alphabet. Les enfants pouvaient chercher pour les lettres de leur nom!

À Hunt Club Riverside, les enfants ont lu le livre « Here's the chick, Where's the chick ? » et ils ont essayé de reconnaître les différents sons des animaux du livre. Il y avait aussi un jeu d'alphabet en forme de petits singes qui pouvaient être assemblés à la table de manipulation afin que les enfants puissent pratiquer leur alphabet, reconnaître les différentes lettres et pratiquer leur fine motricité.

Que faites-vous pour la journée de l'alphabétisation familiale?

Le comité AJEPTA invite tous les ambassadeurs et ambassadrices AJEPTA ainsi que les autres professionnels des services à l'enfance et d'apprentissage à partager ce que vous faites pour souligner la journée de l'alphabétisation familiale qui aura lieu le 27 janvier 2013.

Comment est-ce que ces activités sont reliés aux principes et/ou au Continuum du développement du cadre d'apprentissage?

Nous avons hâte de lire vos messages!