Dîner-Causerie pour conseillères et gestionnaires de la garde en milieu familial

Dîner-Causerie:  Mieux guider avec le cadre d’apprentissage * L’inscription aux dîners-causeries est réservée aux conseillères et gestionnaires de la garde en milieu familial Les Spécialistes en alphabétisation de la ville d’Ottawa sont heureuses de vous offrir une série de dîners-causeries intitulés « Mieux guider avec le cadre d’apprentissage. » Ces dîners-causeries sont destinés aux conseillères et gestionnaires de la garde en milieu familial. Ces rencontres vous donneront l’occasion de faire du réseautage professionnel, guideront vos réflexions portant sur vos réalités et vous permettront de générer des stratégies vous guider à intégrer le Cadre d’apprentissage de la petite enfance dans vos pratiques quotidiennes avec vos responsables de garde. Le premier dîner-causerie bi-lingue aura lieu :  Le mardi, 26 novembre 2013  De 11h30 à 13h30  Au PRC 300, Goulburn Ottawa, ON K1N 1C9 Pour les inscriptions communiquer avec Joanne: jguerard@parentresource.ca Veuillez vous inscrire avant le 26 novembre 2013

Bulletin été 2013

Mise à jour: Nos arbres de succès

Au mois de janvier, j’ai fait part du fait que nous avions été inspirés à créer des arbres de succès pour chacun de nos sites de groupes de jeu après avoir lu un message sur le blogue. (suivre ce lien pour lire le message — janvier 2013)

Malheureusement, nos arbres étaient un peu nus! Que faire pour encourager les parents et les responsables de garde à noter et afficher des observations de leurs enfants?

Une de nos intervenantes à l’appui a suggéré d’inviter les adultes à l’heure du cercle à écrire une petite observation et à l’afficher sur l’arbre. Ce fut un grand succès! Lorsque les adultes ajoutaient leurs observations, l’intervenante lisait les messages à haute voix afin d’encourager les enfants et rehausser leur estime de soi.

Une fois que l’arbre bourgeonnait d’observations, les parents et les responsables de garde semblaient plus à l’aise d’ajouter leurs observations sans incitation.

La persistance et la résolution de problèmes sont des compétences de base qui sont aussi importantes pour les adultes que pour les enfants!

Arbre de succès au groupe de jeu Marius Barbeau

Première édition de la marche littéraire au MIFO à Orléans

Les partenariats avec les familles et les communautés renforcent la capacité des milieux de la petite enfance de répondre aux besoins des jeunes enfants.

Les Centres éducatifs les petits pinceaux (le MIFO) en collaboration avec les Spécialistes en alphabétisation, ont organisé une marche littéraire le 19 février dernier. Le but de la marche littéraire était d’encourager l’engagement familial et communautaire afin de promouvoir la littératie. Notre choix s’est arrêté sur le livre des éditions Scholastic : Le bonhomme d’Hélène, dont les pages étaient accrochées à une quinzaine d’arbres sur un parcours éclairé. Chaque Centre avait réalisé un bricolage d'une lanterne avec les enfants. Elles étaient remises à tous les participants au début du sentier.
Les familles pouvaient suivre le déroulement de l’histoire, parfois animé par des bénévoles. Pour la dernière page de l'histoire les familles étaient invitées à venir déguster une collation et un chocolat chaud à l'intérieur où des conteurs bénévoles du cercle des conteurs et des conteuses de l'Est de l'Ontario racontaient des histoires avec des marionnettes aux enfants. Ce fut un grand succès apprécié de tous.

 

Formation en Gestion de l'interculturel

Le Regroupement des services éducatifs à l'enfance d'Ottawa offre une formation en Gestion de l'interculturel, le mercredi 30 janvier 2013, de 9h à 16h00, au Centre des services communautaire Vanier. La date limite pour s'inscrire est le 25 janvier 2013.

Cette formation vise à mettre en lumière la nécessité de connaître les différences culturelles d'une

clientèle diversifiée et comment interagir avec elle.  Pour ce faire, nous parlerons des  phases

d'intégration du nouvel arrivant, les interdits culturel, les incompris, la communication interculturelle 

pour ensuite explorer des pistes de solutions qui peuvent améliorer les relations interculturelles.

 

Pour de plus amples renseignements, consultez l'affiche en suivant ce lien:

Formation en Gestion de l'interculturel

L'inspiration qui nous pousse

Au mois de septembre, Krystal Faubert du Centre de santé communautaire Pinecrest-Queensway a écrit un message au sujet de leur arbre de succès qui est utilisé dans leurs programmes pour encourager la prise de notes par les parents, les responsables de garde et les intervenantes.

Vu que c'est souvent un défi de faire des observations dans nos groupes de jeu car le groupe n'est jamais pareil, nous avons décider de fabriquer nos propres arbres de succès. Nous espèrons que cette stratégie piquera la curiosité et l'intérêt des parents et des responsables de garde afin qu'ils et elles participent à l'observation des habiletés et des intérêts des enfants.

Nous allons vous garder au courant des résultats!

Séance de formation: l'observation interactive et le cadre d'apprentissage

Cette séance de formation vous permettra d'améliorer l'utilisation de l'observation et de la documentation en offrantcdes stratégies d'utilisation des outils en accordance avec le cadre d'apprentissage de la petite enfance de l'Ontario.

La séance de formation aura lieu:samedi le 16 Février 2013

de 9 :00 à 12 :00
au Centre communautaire Routhier
172 Avenue Guigues
Ottawa, Ontario.

L’inscription est limitée aux 10 premiers Programmes de la Petite Enfance, Centres de Développement de la Petite Enfance de l’Ontario et Programmes de Ressources pour la Famille francophones à s’inscrire en appelant l’ECCDC au 905.646.7311 poste 304 ou par courriel à eccdc@eccdc.org. Pour de plus amples renseignements, cliquez ici pour consulter le dépliant.

Apprendre par le jeu à la maison

Voici un bel exemple de l’apprentissage par le jeu à la maison.  L’écriture sur le clip est en anglais, mais vous pouvez observer un père qui décide d’aider son fils à faire voyager son petit ami ‘’ Thomas le train’’ dans l’espace….  Partir de l’intérêt de l’enfant pour approfondir l’apprentissage c’est merveilleux!

http://gatineau.radionrj.ca/Video-Buzz/story.aspx?ID=1780318

Engagement familial

Voici une suggestion très simple pour engager vos familles et les encourager à participer dans l’apprentissage de leurs enfants.  Placer un grand tableau et de la craie à l’entrée de votre agence, votre garderie, votre milieu familial ou n’importe lieu ou vos familles circulent.  En grandes lettres écrivez ce qui suit : Mon enfant s’intéresse à…  Ajouter quelques commentaires pour inciter la participation et vous observerez quelque chose de magnifique, l’engagement familial (énoncé de principe # 2; Les partenariats avec les familles et les communautés renforcent la capacité des milieux de la petite enfance de répondre aux besoins des jeunes enfants).  Utiliser les suggestions de vos familles comme point de départ pour la création d’une programmation vraiment centrée aux intérêts des enfants. Cette activité vous permet d’engager les familles et les inciter à porter attention aux intérêts de leur enfant.

Le 3e principe du cadre d’apprentissage et nos programmes francophones

Le troisième principe du cadre d'apprentissage dit que « le respect de la diversité, de l'égalité et de l'inclusion est un préalable à un développement et un apprentissage optimaux. »
Dans ce principe, c'est écrit que « les milieux de la petite enfance dans les communautés francophones peuvent contribuer à la protection, à l'amélioration et à la transmission de la langue et de la culture françaises en Ontario. »
De plus, «la notion d'aménagement linguistique fait référence à la planification linguistique; c'est une politique destinée aux écoles françaises et à la communauté francophone de l'Ontario. Les milieux de la petite enfance devraient adopter les mêmes lignes directrices et veiller à ce que les jeunes enfants francophones et leurs familles soient exposés le plus possible à la langue française avant que les enfants fassent leur entrée en première année. »
Mais qu'est-ce que l'aménagement linguistique?

Un excellent site web avec des ressources francophones

Lyne Tremblay, Gérante du programme Information sur la garde des petits, a partagé un excellent site web avec moi et avec les participantes du programme de mentorat.

Ce site, intitulé "Projet Educ Enfance" est un site de partage d'expertise en éducation à l'enfance entre sept collèges francophones canadiens. Vous pouvez trouvez de l'information, des articles, des vidéos, des photos et des liens concernant la mise en oeuvre du cadre d'apprentissage, l'observation, la programmation émergente, etc.

Suivez ce lien pour obtenir l'information sur la programmation émergente: http://projeteducenfance.collegemv.qc.ca/pratiques/curriculum-emergent/

Suivez ce lien pour obtenir de l'information sur la documentation pédagogique: http://projeteducenfance.collegemv.qc.ca/pratiques/documentation-pedagogique/

Prématernelles

Travaillez-vous comme éducatrice, coordonnatrice ou personne-ressource dans un programme prématernelle?

Partagez vos expériences avec la mise en oeuvre du cadre d'apprentissage, L'apprentissage des jeunes enfants à la portée de tous dès aujourd'hui.

CLIC

Travaillez-vous comme éducatrice ou coordonnatrice pour le programme CLIC?

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Un peu de colle, des cartons d'oeufs et plein d'imagination... Voilà nos créations!

J'ai plusieurs parents qui m'apportent du matériel recyclable pour les arts tel que des cartons d'oeufs, des boîtes vides de mouchoirs, etc. J'ai voulu utilisé ces matériaux donc, j'ai préparé ma programmation pour la table d'arts et j'ai placé le matériel sur la table.

Certains enfants ont créé des chenilles pour ajouter à notre muraille et d'autres enfants ont tout simplement coupé, collé et dessiné. Mais chaque enfant s'est amusé tout en apprenant à utiliser divers outils de fine motricité (ciseaux, colle, crayons feutre).

Programmation pour le groupe de jeu à Marius Barbeau

Au Centre de la petite enfance Ottawa Sud, nous avons créé un tableau de programmation pour accompagner le cadre d'apprentissage. Ce tableau, basé sur un exemple d'un CPE à Hamilton, facilite l'utilisation du cadre. Voici un exemple de notre Programmation Été 2011.

Services en intervention précoce

Travaillez-vous dans les services en intervention précoce (Centre de traitement pour enfants, Programme du développement de la parole et du langage Premier Mots, Services en intégration des jeunes enfants, etc.)?

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Centre de ressources pour familles

Travaillez-vous dans un Centre de la petite enfance de l'Ontario, un Centre de formation au rôle parental et de littératie pour les familles ou autre centre de ressources pour familles?

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Garderie en installation

Travaillez-vous comme éducateur(trice), superviseur(e) ou directeur(trice) dans une garderie?

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Garde à domicile

Travaillez-vous comme responsable de garde, consultante ou personne-ressource pour les services de garde à domicile?

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